儿子的姥姥叫什么(孩子应该管爸爸的叔叔叫什么)
我老师的儿子结婚了,他娶了一个漂亮的媳妇。至少他婆婆比较好。幸运的是,一切都很顺利,婚礼的过程没有一波三折。
可是,不久我媳妇怀孕了,婆婆突然跑过来说,你姓不好。不管我女儿生的是男孩还是女孩,都和我女儿同姓。倪老师的媳妇姓郝,确实是个好姓,但是任何一个宝宝随母姓都没有意义。
见父亲和婆婆吵起来,小两口商量了一下,对两位老人说:这样吧,我们给孩子起个好听的名字。如果大家都觉得名字好,孩子就随父姓,如果找不到好名字,就随母姓。婆婆马上同意了,一副要赢的样子。
之后老师就很忙了。他翻遍字典,找亲戚朋友给孩子起名,甚至上网给孩子起名,但让我失望的是,很多网友连这个词都不知道。
其实发音是“丑”,其姓氏来源于春秋战国时期,当时楚国的司法刽子手,也就是我们熟知的刽子手,负责极刑。
不过这只是一种说法,有资料显示姓氏是康熙皇帝给的。并有相关僧人祖训记载,《丑乐堂》等。此外,少数民族也有丑姓和假姓。
来源已经解释到这里,我们已经知道世界之大,都有姓。除了感叹,我们还是要做点正经事。我们老师的孙子应该取什么名字,才能化解我们家的尴尬?
另外,给孩子取名时,要避免开一些晦涩难懂的词和不良谐音词等。最好能让人觉得名字不落俗套,不含贬义,意义有限而美好。其实只要掌握了这几点,即使是生僻的姓氏,取名字也不是什么难事。
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相关问答:书法读帖怎么读,是动手还是看看字帖就好?你是如何读帖的?
学书法,写书法,我的认识和体会是,读帖和临帖同等重要;同时也说说我的读帖方法,欢迎喜欢书法的朋友批评讨论,很高兴和大家一起交流学习。
一.精读
1.读笔法:读出一个字每个笔画的起笔,行笔,收笔时毛笔入纸的角度,揣摩其行笔的速度;笔画的粗细度,弧度,倾斜度;转折的方圆,转折处即笔画改变方向时,是提按转折还是另起一笔相连接。
2.读字法:读一个字的三大对比关系。
一是强弱对比。主要表现形式是大小,长短,粗细,轻重,收放(收放和大小,长短有区别。一个字可以整体写大也可以写小,长短与此类同。收放关系则是同一个字的内部就有收有放);
二是正斜对比。主要表现形式是正反(即字中一些笔画的反写,主要是撇画和捺画)正欹(同一个字半边直正,半边曲斜),错位(偏旁部首不对齐)。
三是差别对比。主要表现形式是连断,聚散,开合,向背,虚实,方圆。
3.读墨法。分析墨色的浓淡,分析蘸一笔墨写几个字,分析蘸墨点是怎样错开不与前后重叠的,分析帖上每笔的蘸墨量。
4.读章法。分析单行的节奏,单行的摆动,行距的大小疏密,整体上突出表现的部分,即画眼有几处,分布在全篇的具体位置。
二.较读
随着学习的深入,读帖也需要更为广泛。
1,书法一定程度上是比较学。对同一个人的不同作品作比较,发现其不同作品在笔法 ,字法,墨法,章法的不同表现;
2.对同一系统相似风格的不同名家的作品作比较,发现他们之间有什么不同的表现形式;
3.对相反风格,不同书体之间作比较。如学习行草,不但必读篆隶楷,而且必临篆隶楷,反之亦然。
孙过庭《书谱》把“察之者贵精”放在“拟之者贵似”的前面,是深谙此道的要言,良言。道理其实很简单,没有“察之精”,何来“拟之似”。
读帖的过程就是加深理解记忆的过程。
读帖时还可以手指空画拟写,甚至心画拟写。这就和临帖没有多大区别,但要比实临方便的多,不需要工具,也不需要专门抽出时间,随时随地都行。
帖读熟了,临摹起来会减少许多障碍,会极大的提高学习效率。
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