2020年吉林特岗教师考试真题(特岗教师2022年是最后一年吗)

一、形势分析

2022年特岗公告即将发布。遗忘原因是心理学中的一个关键知识，考试频率较高。在特岗考试中，考试题型以单项选择为主，主要考查的是例题式逆向选择。学习本模块知识时，要注意在理解的基础上进行记忆。

二、遗忘的原因

1.记忆痕迹衰退理论

[代表]巴甫洛夫

【命题】主要认为遗忘是记忆痕迹在没有加强的情况下逐渐衰退，最终消退的结果。就是不复习会导致遗忘。

【例题】张华因为没有复习，忘记了数学公式。

2.干扰抑制理论

[代表]詹金斯，达伦巴希

【命题】认为遗忘是学习和记忆之间受到其他刺激的干扰而产生的。短时记忆的遗忘主要是干扰造成的。可以用主动抑制和主动抑制来解释。

前摄抑制：前一个学习材料与后一个学习材料的回忆或再认引起的前一个兴趣相关。

【例】早上起床背书有效(缺乏主动抑制)。

后向抑制：后来学习的材料对以前学习的材料的回忆或识别的干扰。

【例】晚上学习影响深远(缺乏反射抑制)。

3.同化理论

[代表]奥苏贝尔

【命题】遗忘实际上是简化知识的组织和认知结构的过程，即用高层次的概念和规律代替低层次的概念，使低层次的概念被遗忘，从而提炼和简化认知，减轻记忆的负担。这是一种积极的遗忘。

【例】以前知道香蕉是一种巴植物，外表金黄，果肉香甜。后来我学习了水果的概念，知道香蕉属于水果，把香蕉的概念和水果的概念同化了。提到香蕉，只说是水果，却忘了香蕉本身的概念。

4.动机理论(压抑理论)

【代表人物】弗洛伊德

【命题】认为遗忘是由情绪或动机的压抑引起的，如果这种压抑解除，记忆就可以恢复。日常生活中，情绪紧张导致的遗忘就是动机理论的体现。

【例题】小考试紧张，记不住知识。——是情绪紧张造成的；人们喜欢记住开心的事，忘记痛苦的事。——是动机压抑造成的。

5.提取失败理论

[代表]图尔温

【例题】当你忘记一个单词怎么写的时候，有人提醒你单词结构的某一部分，然后想起这个单词怎么写。

【试题再现】

张老师第一次上课紧张，记不住某个教学公式。他健忘的正确解释是()。

a、回归理论B、干扰理论C、动机理论D、提取失败理论

【答案】c .解析：本题考察遗忘的原因。记忆最大的变化是遗忘的产生。

选项A，Fade说遗忘是不复习造成的。问题中没有提到，不符合问题的意思。

选项B，干扰论认为遗忘是由于信息之间的相互干扰造成的。问题中没有提到，不符合问题的意思。

选项C，弗洛伊德的压抑理论认为遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的。满足问题中提到的“紧张”。所以，题目c。

选项D，提取失败说遗忘是因为没有找到正确的线索。问题中没有提到，不符合问题的意思。

综上，ABD不符合题意，故本题为c。

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